|
|
Панорама методичних знахідокЯк допомогти дитині заговорити? Малюк вже вміє ходити, але він ще не навчився говорити. Рано чи пізно дитина обов'язково заговорить, головне, щоб вона була без відхилень. І, якщо це так, треба мати терпіння. Дитина не буде вчитися швидше, навіть якщо її попросять. Їй все одно, коли вона почне говорити. Але батькам треба говорити з дитиною. Вона буде чітко бачити, як ви рухаєте губами, вона буде добре вас чути. Але зациклюватися на самій дитині не варто, це буде не зовсім правильно. Ведіть бесіду по ходу догляду за дитиною, як ніби вона вже вміє говорити, задає вам питання і т. п. Ви повинні знати, що є два шляхи розвитку мови: пасивний і активний. Пасивний - це розуміння мови, ну а активний - говоріння. Пасивна мова розвивається набагато швидше. Вже в 10-12 місяців дитина розуміє, про що ведеться розмова. Знає назви предметів, але вимовити ще не може, на жаль. Не лякайтеся, якщо дитина не буде до двох років говорити. Вона все розуміє, ви не хвилюйтеся. Настане і її час. І саме цей час прийде дуже несподівано, тобто дитина може заговорити різко, коли цього ніхто і не очікував. Адже уявіть собі тільки: протягом двох років ви запам'ятовували слова, але сказати нічого не могли. І тут, нарешті цей день настав! І ви починаєте висловлювати все, що хотіли протягом двох років. Тобто, ваша дитина в трьох річному віці по розвитку може перегнати тих дітей, які навчилися говорити раніше, тому турбуватися немає про що. Потрібно розуміти, що коли дитина каже слово на прохання батьків, це ще не означає, що малюк його говорить сам. Він просто повторює за вами. А от коли він навчиться говорити, він чітко і ясно буде розуміти, що саме він говорить. Без дорослих дитина не зможе навчитися говорити, в той же час очевидно, що перші слова виникають тільки в спілкуванні з дорослим. Але спілкування дорослого з дитиною не може зводитися просто до копіювання мовних звуків. Слово - це насамперед знак, який відображає назву певного предмета. Тобто дитині потрібно показувати, про що йде розмова, а інакше вона просто не буде розуміти, про що взагалі йде розмова. Наприклад, можна гратися з малюком і іграшками. Ну і спілкуватися, одночасно. Тоді вона буде розуміти, про що розмова. Іграшки будуть предметами для спілкування. Гратися ви повинні разом, а не малюк сам на самоті. Якщо він буде гратися сам, тоді у нього не виникатиме необхідності попросити когось допомогти. Якщо він просить, ви повинні обов'язково допомогти йому. Як розвивати мислення дітей?Розвиток словесно-логічного мислення дітей Пройде рік - другий, і ваш малюк стане школярем. Навчання у сучасній традиційній школі базується на словесно-логічному мисленні. Від його розвитку буде залежати успішність вашого малюка. У розвитку мислення допомагають ігрита вправи. Починайте тренуватися в логіці вже сьогодні. «Де це можна побачити?» Запитайте у дитини: «Де можна побачити ручку, кран, посуд, стрілку, мультфільм, картину, книгу, стіл, рибу, ножиці, слона і т. д?» «Тварини та їх дитинчата» Кішка - кошеня, собака - цуцик, корова - теля, вівця - ягня, кінь - лоша, коза - козеня, свиня - порося, миша - мишеня, заєць - зайченя, лев - левеня, слон - слоненя, курка - курча, птах - пташеня і т. д. «Більше-менше» Познайомте дитину з зменшувально - пестливими суфіксами. Наприклад: кіт - котик, будинок - будиночок, рот - ротик, гном - гномик, ваза - вазочка, стілець - стільчик, вовк - вовченя, бик - бичок, ліжко - колиска, мама - матуся. «ЗНАЙДИ ЗАЙВЕ» Для проведення цієї гри вам знадобляться ряди слів. Три слова в ряду об'єднані за якоюсь ознакою, а четверта - зайва. Попросіть дитину обґрунтувати свою відповідь. Наприклад: Ліжко, стіл, комод, ложка. Вилка, ложка, крісло, ніж. Спідниця, капелюх, сукня, тапочки. Яблуко, буряк, груша, виноград. Дуб, ромашка, троянда, тюльпан. Береза, сосна, липа, яблуня. Цукерка, суп, халва, варення. М'яч, лялька, машинка, шапка. Рука, ніс, туфлі, живіт. Весна, осінь, веселка, літо. Ручка, олівець, папір, олівець.
«ЩО КОМУ ЗНАДОБИТЬСЯ?» Ви називаєте слово (людина, птах, тварина), а дитина повинна назвати 3-5 предметів, які знадобляться задуманому герою. Наприклад: Лікар - халат, маска, шприц. Собака - будка, кістка, повідець. Горобець - гілки, зерна, калюжа. Бджола - квіти, нектар, вулик. Маленька дитина - брязкальце, памперс, соска. Продавець - каса, товар, калькулятор. Художник - фарби, пензли, полотно. Двірник - мітла, відро, граблі. Мама -...? І ви дізнаєтеся багато цікавого про свій статус. «ЩО З ЧОГО СКЛАДАЄТЬСЯ?» Називайте предмет, а дитина нехай називає його частини. Не завжди малюкові легко даються такі завдання. Ваше завдання - познайомити його з новими словами і збагатити його словниковий запас. Наприклад: Машина - колеса, кузов, фари, кермо (дитина повинна знайти якомога більше варіантів) літак - ... велосипед - ... тролейбус - ... стіл - ... книга - ... комп'ютер - піаніно -... барабан - ... будинок - ... дерево -...
АНТОНІМИ. Настав час познайомити дитину зі словами, що мають протилежне значення. Антонімів у нашій мові багато. Почніть з пар якісних прикметників: мокрий - сухий, холодний - гарячий, твердий - м'який, веселий - сумний, сміливий - боягузливий, лінивий - працьовитий, світлий - темний, довгий - короткий, тихий - галасливий, мілкий - глибокий. «ЯК ДІЗНАТИСЯ, ЩО…..» ... йде на вулиці дощ? (подивитися в вікно) ... холодно на вулиці? (подивитися на термометр за вікном) ... прийшла осінь? (виявити жовті листя) ... зварилася чи картопля? (проткнути виделкою або спробувати) ... солодкий чай? (спробувати) ... холодна вода? (помацати) ... пише фломастер чи ні? (спробувати писати) ... чи є молоко в пакеті? (побалакати) ... тиснуть черевики? (поміряти) ... скільки залишилося днів до Нового року? (подивитися на календар) ... працює чи пилосос? (включити) ... цікава книжка? (прочитати) ... любить кішка ананас? (дати спробувати з'їсти) ... що мама приготувала на обід? (запитати)
«Провокаційні питання» Як дізнатися, ...добрий у мами настрій? ...що подарують на день народження? ...буде папа грати зі мною сьогодні ввечері? ...коли можна подивитися мультик? ...чи можна сьогодні лягти спати і не чистити зуби? ...будуть лаяти за розбиту вазу?
Розвиваючі ігри для дитячої уяви Уява – це дуже важлива сторона в житті дитини. За допомогою її народжуються нові образи та ідеї для ігор. Спираючись на свої фантазії, дитина малює або ліпить щось нове. Через уяву діти вирішують для себе багато питань, проживають ситуації, подолати які їм складно. Наприклад, страхи часто виявляються в грі з негативними персонажами. Тікаючи від “Бабая” або “Баби Яги”, дитина як би “переступає” через бар’єр негативних емоцій. Ігри - фантазії також допомагають уявити сюжет, коли вихователь чи мама читають казку. Картинки лише дають поштовх для вільного течії в думках цілої історії. Старші діти не просто фантазують, вони створюють свою мрію, а саме через мрію людина отримує сенс життя, прагнення до досягнення висот і стає щасливим, приходячи до бажаних (а на першому етапі просто уявним) результатам. Не варто забувати, що всі великі досягнення в самому початку були ні чим іншим, як фантазією, образом у думках людини. Тому батькам слід приділити достатньо уваги для розвитку уяви дитини, адже згодом воно може вплинути на долю і щастя маленького громадянина. “Придумай фігуру”. Дитині дається набір геометричних фігур: трикутників, кіл, квадратів, з яких пропонується скласти наприклад образ тварини, або людини. “Придумай історію”. Дитині пропонується придумати історію, дивлячись на картинки із зображенням одних і тих же персонажів, що взаємодіють між собою. Грубо кажучи, за коміксами зробити розповідь. “Розфарбуй шаблон”. Дайте дитині шаблон (контур) тварини, або людини, нехай Пофантазуйте над його розфарбуванням. “Заверши картинку”. Завдання дитини домислити розпочатий образ. Тобто йому дається картинка із зображенням окремих деталей, потрібно довести образ до логічного завершення. “Що там заховано”. Ведучий бере картину і закриває основну чаcть, залишивши для огляду лише маленький фрагмент. Завдання дітей зрозуміти, що там за прихованою частиною або домалювати образ мислення. Коли варіанти озвучені, можна і подивитися, що ж там було насправді.
 Психогімнастика дозволяє коректувати поведінку дитини і знімати емоційну напругу. У ній використовуються корисні ігри для дітей, що дозволяють зняти тривожність, агресію, напругу, вчать саморегуляції і багато чому іншому. Наведемо деякі приклади. Відібрані ігри найбільш підходять для дітей дошкільного віку. Етюди психогімнастики Мета: Зберігати психічне здоров'я дитини або здійснювати корекцію її психоемоційних порушень. Варіанти етюдів для прояву дитиною індивідуальності у вираженні емоцій. Вправа «Після дощу» (для дітей 4—5 років) Спекотне літо. Щойно закінчився дощ. Під музику діти обережно ступають, ходять навколо уявних калюж, намагаючись не замочити ніг. Потім, пустуючи, стрибають по калюжах так сильно, що бризки летять в усі сторони, їм дуже весело. Етюд «Казка» Дитина потрапила у казку і зустрічає різних казкових героїв (добрих і злих). Діти почергово називають персонажів казок, а дитина відображає емоції, які охоплюють її при зустрічі з цими персонажами. Вправа «Ти — лев» Діти заплющують очі, уявляють лева — царя звірів, сильного, могутнього, впевненого в собі, спокійного і мудрого. Він красивий, стриманий, вільний. Розглядаючи лева, дитина бачить свої очі, руки, ноги. Цей лев — вона сама (дитина). Гра «Трон» Стілець ставлять на стіл. На нього по черзі сідають діти — королі. Решта — слуги — повинні говорити улесливі слова. Етюд «Баба Яга» Баба Яга спіймала Оленку, звеліла їй затопити піч, щоб потім з'їсти дівчинку, а сама заснула. Прокинулася, а Оленки немає — втекла. Розсердилася Баба Яга, що без вечері залишилася, бігає по хаті, ногами тупає, кулаками розмахує. Етюд «Попелюшка» Попелюшка повертається з балу дуже сумна: вона більше не побачить Принца, до того ж дівчина загубила свою туфельку. Вправа «Танцюють всі» Котика та собаку запрошують на дискотеку. Котик любить повільні танці (вмикається спокійна, плавна музика; рухи обережні, неквапливі, м'які). Собака віддає перевагу швидким танцям (звучить швидка музика; рухи різкі, стрімкі, незавершені) Вправи та ігри для стабілізації психічного стану Мета: Допомогти дитині, яка відчуває роздратування чи гнів, краще усвідомити їхню природу і зміст, опанувати ефективні способи їх вираження і звільнення від цих емоцій. Вчити дітей самостійно долати неприємні відчуття та формувати здатність до саморегуляції. Етюд «Казка» Дитина потрапила у казку і зустрічає різних казкових героїв (добрих і злих). Діти почергово називають персонажів казок, а дитина відображає емоції, які охоплюють її при зустрічі з цими персонажами. Етюд «Кіт і миша» Мишеня весело гралось у кімнаті і не помітило, як звідкись узявся кіт. Воно заметушилось, але втекти було нікуди. Хвилинка-веселинка Мета: розрядка зайвої енергії, розслаблення. Формування дружніх стосунків між дітьми. Одну хвилину діти роблять все, що хочуть.
Топ-5 найкорисніших ігор для малюків Навіть якщо ви дуже заклопотані, завжди знаходьте час для активних ігор зі своїм малюком. Ігри дуже важливі для психічного та фізичного розвитку маляти. Правильно підібрані для дитини 1-2 років ігри знайомлять її з оточуючим світом, вчать правильно виражати свої емоції, тренують м’язи, розвивають дрібну і велику рухову моторику. Пропонуємо добірку з 5 кращих ігор, які обов’язково сподобаються вашому малюкові. Вони універсальні, бо дитина може грати в них з мамою, татом, бабусею, знаходячись вдома та в гостях, на дитячому майданчику і просто на прогулянці. Як допомогти дитині заговорити? Малюк вже вміє ходити, але от біда, він ще не навчився говорити. Мама дуже турбується з цього приводу. Але ж це все марно, рано чи пізно дитина обов'язково заговорить, головне, щоб вона був без відхилень. І, якщо це так, залишається зовсім небагато - мати терпіння. Давайте поміркуємо, як саме дитина починає говорити. Що штовхає її на це? Чи розуміє вона те, що в перший раз сказала? Отже, давайте по порядку. Дитину, на початку, можна прийняти за диктофон. Ми точно знаємо, що ви хоч коли - небудь бачили і тримали в руках диктофон. Це пристрій, який записує інформацію, не думаючи про те, що він записує. Ви натиснули на кнопку - пристрій почав запис, а коли потрібно буде відтворити – він з легкістю це зробить. Що ж, ось ми і розібрали особливості навчання дитини мові. Як бачите, нічого складного в цьому немає. Головне спілкуватися з дитиною під час будь-яких дій, приділяти їй увагу, але не надмірно. Робіть все саме так, і ваша дитина обов'язково заговорить. |
